¿Qué pasa si un docente no quiere vacunarse?, Sec. de Educación resolvió esta y otras dudas

Más de 77.000 estudiantes de 305 colegios privados retomaron clases presenciales ayer en Cali y para el 31 de enero se espera que retornen cerca de 338.000 alumnos de los colegios oficiales. Pese a los temores por el cuarto pico de la pandemia, el secretario de Educación de la ciudad, José Darwin Lenis, insistió en que “no hay escenario más seguro que la escuela”.

Así lo dejó saber en la última entrevista de Protagonistas en Vivo, transmitido en las redes sociales de El País. Para el funcionario, no es posible pensar en la virtualidad en estos momentos, pues implica un retroceso en el crecimiento de los menores.

Ustedes habían solicitado al Ministerio de Educación que permitiera a los colegios privados retomar clases de manera virtual las dos primeras semanas, pero esa propuesta fue rechazada. ¿Cómo interpretaron esa negativa?

Días antes habíamos recibido recomendaciones de colegios y padres de familia por la situación actual, por lo que -junto con el Alcalde- hicimos un oficio a los ministerios de Salud y Educación, pero me contactaron del Equipo de Calidad de ese despacho y me dijeron que la virtualidad ya era una etapa superada.

Es algo que hemos acogido de la mejor manera y ya hemos tenido diálogo con rectores y asociaciones sindicales para expresarles nuestra orientación. Ahora estamos con actividades de vigilancia y control para verificar que todos los colegios cumplan los protocolos. La presencialidad en los colegios ha sido acogida de manera positiva.

Sabemos que algunos agremiados de Fecode no son muy partidarios del regreso presencial, ¿cuál ha sido la posición que ellos les han manifestado a ustedes?

Algunos, no pocos, tienen cierta incertidumbre, cierta falta de compresión por lo que circula en redes. Pero debemos entender la importancia de la presencialidad, en especial porque algunos estudiantes nos dicen que han presentado problemas de concentración, dificultades para conectarse desde sus hogares.

Son situaciones que afectan su proyecto educativo y de vida. Por eso hemos tomado dos medidas claves: primero, formar un equipo psicosocial que esté enterado si un estudiante ha dejado de asistir a clases para atraerlo de nuevo al sistema y segundo, ajustar los proyectos educativos para que sean más pertinentes.

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Qué ocurre si un profesor decide no vacunarse?

Si algún docente nos dice que no está interesado en vacunarse o no quiere laborar porque no está inmunizado, se debe hacer un proceso de control interno, lo que puede terminar en una sanción o suspensión del cargo.

Es una ruta que inicia el rector y que nosotros continuamos al remitirlo a la oficina de control interno disciplinario. Pero es importante decir que el 85 % de los docentes ya están vacunados.

Ahora bien, ¿qué ocurre con los estudiantes cuyos padres no están de acuerdo con la vacunación o no quieren que regresen a la presencialidad?

No es obligatorio que los niños estén vacunados para retomar la presencialidad, porque los contagios en menores son muy bajos. Sin embargo, nosotros hemos hecho todo lo posible para llevar la vacunación dentro de las instituciones, en donde los estudiantes menores de edad deben presentar la autorización escrita de sus padres, puesto que son ellos los que tienen el resguardo y cuidado de sus hijos.

Pero esto no puede ser excusa para evadir las actividades académicas...
Claro que no, y por eso los estudiantes tienen una especie de contrato académico que no puede ser abandonado. Eso implica un retroceso en el proceso formativo del niño, niña o adolescente.

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¿Qué ocurre cuando un estudiante es positivo para covid? ¿Todo su salón debe aislarse?

Ya hay un protocolo que está regulado por la Secretaría de Salud y es que la única circunstancia en la que el niño no puede asistir a clases es por que se contagió o presenta una situación clínica compleja. Ahora bien, si en el salón se verifica que hay otro estudiante infectado, todo el grupo debe aislarse.

¿Qué balance dejó el año lectivo pasado a propósito de contagios en los colegios?

En el caso de los maestros, tuvimos bastantes reportes, con una pérdida de 60 de ellos a raíz del covid, en especial por ser mayores de 50 años. Fue una situación sin igual, porque como ente territorial apenas nos estábamos adaptando al retorno presencial. En cambio, en el caso de los estudiantes, el impacto fue bajo: con apenas 58 casos en 15 conglomerados diferentes. La mayoría de los contagios se concentraron en el sector privado, con 48 infectados, y el sector público tuvo 8.

¿Ha podido medir qué tan de acuerdo están los padres de familia con el regreso a clase, frente a los que no lo están?

Hoy estaríamos hablando de un 80 % que apoya el regreso total a la presencialidad frente a un 20 % que todavía tiene dudas al respecto o que proponen un regreso alternativo, a veces mixto. Sin embargo, cuando nos acogemos a la virtualidad, la calidad educativa se ve muy afectada en un país como el nuestro, en el que no todos los estudiantes tienen herramientas para conectarse o expresan cansancio por estar bastantes horas frente a una pantalla.

Es por esto que los índices de los procesos de aprendizaje se vieron bastante afectados durante la pandemia. Para hacer frente a estas secuelas uno de los propósitos nuestros para este año es mejorar la formación y competencias de los profesores, una situación cada vez más exigible, sobre todo si en el pasar de los años se pide el manejo de un segundo idioma y, por supuesto, el manejo de la tecnología.