El debate sobre la evolución y las reformas de la educación escolar en Colombia se centra actualmente en la necesidad estructural de articular el conocimiento académico tradicional con competencias de alcance global y herramientas de gestión socioemocional.
En el panorama regional del Valle del Cauca, Arboleda School registró de forma oficial el cumplimiento de sus 30 años de actividad pedagógica continuada, periodo en el cual ha implementado un esquema enfocado en la resolución de problemáticas globales, el trilingüismo y la adopción de metodologías internacionales.
La base operativa del modelo pedagógico radica en la ejecución del programa de Bachillerato Internacional y en la aplicación transversal de la metodología RULER, un sistema de desarrollo socioemocional diseñado originalmente por el Centro de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale.
Este método estructural fundamenta su intervención en la instrucción de cinco habilidades específicas para el alumnado: reconocer, comprender, nombrar, expresar y regular de forma autónoma los estados emocionales, con el objetivo reportado de optimizar la toma de decisiones y la adaptabilidad individual en contextos de alta diversidad cultural.
Los datos demográficos e institucionales indican que, durante las últimas tres décadas de operación, el proceso de formación académica formal ha abarcado a más de 590 estudiantes egresados en la región.
De acuerdo con los registros de seguimiento y bases de datos de la comunidad de exalumnos, una parte considerable de esta población mantiene vinculación laboral en el exterior; se identifican perfiles técnicos insertos en organismos multilaterales de alto nivel, como es el caso de Germán Vargas, quien actualmente desempeña funciones de representación dentro de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el territorio de Etiopía.
Frente a la diversificación de las necesidades cognitivas de aprendizaje, la dirección de preescolar, bajo el liderazgo de Margarita Valenzuela, reportó que la estrategia pedagógica actual incluye el funcionamiento permanente de un soporte especializado denominado Learning Center.
Dicho centro de atención está operado directamente por un equipo interdisciplinario de profesionales en psicología, fonoaudiología y terapia ocupacional.
Adicionalmente, el plan de estudios técnicos del plantel ejecuta el Aprendizaje Basado en Proyectos para la solución práctica de problemáticas fácticas y la plataforma analítica Innovamat, diseñada para el fortalecimiento del razonamiento lógico-matemático.