Universidad Icesi impulsa los Recursos Educativos Abiertos en el 25 aniversario de Eduteka

La Universidad Icesi congregó a actores educativos para compartir recursos y conectar experiencias orientadas a transformar las aulas en el Evento Eduteka 2026. En su edición número 13 se conmemoraron los 25 años del Portal Eduteka, creado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe en julio de 2001 y que ahora está bajo la tutela del Centro Eduteka de Icesi.

Durante la jornada, la comunidad educativa rindió un sentido homenaje a Francisco Piedrahita Plata y a su esposa Claudia Uribe, quienes tuvieron un rol fundamental en la creación del portal. Desde su inicio, la plataforma acompaña a los docentes con el objetivo de contribuir a enriquecer los ambientes de aprendizaje mediante la integración de la tecnología en procesos educativos con recursos educativos abiertos, formación continua y una comunidad enfocada en la innovación.

La temática central del Evento Eduteka 13 giró en torno a los Recursos Educativos Abiertos (REA). Estos materiales pedagógicos de libre acceso permiten a los profesores descargar, adaptar y crear contenidos propios. Este cambio de rol de los docentes se impulsa para pasar de ser “consumidores de recursos” a “constructores del conocimiento”.

El panel central reunió a representantes de la Fundación Siemens Stiftung (Alemania), Ceibal (Uruguay), Comfandi y Universidad de Antioquia (ambas de Colombia). Los voceros analizaron de manera exhaustiva el impacto de los REA en la transformación educativa continental.

Anna Vater de Siemens Siftung señaló que, aunque el acceso aumentó, un reporte de la Unesco (2023) evidencia una brecha importante de representatividad. El 90 % de los materiales provienen del norte global y apenas un 5 % se desarrolla en América Latina. Frente a esto, Siemens Stiftung impulsó ‘Creatón STEM+’, una formación docente iniciada como piloto en 2024.

Este modelo, validado en contextos rurales y urbanos, ya se replica en Colombia, Uruguay y Chile. Vater destacó el rol de Icesi al sostener estos espacios colaborativos. Por su parte, José Alejandro Rodríguez Hernández, director del Centro Eduteka, enfatizó que el propósito histórico de Eduteka es priorizar los “cómos” sobre los “qués” pedagógicos.

Rodríguez anunció el lanzamiento de ‘Eduteka +’, plataforma concebida para integrar contenidos curados, la creación de recursos y consolidar la comunidad. “La verdadera transformación educativa no ocurre cuando adoptamos tecnología, sino cuando la convertimos en una herramienta al servicio de la creatividad de los profesores”, afirmó el directivo.

La tecnología subordinada al propósito pedagógico

El encuentro en Cali combinó plenarias centrales en la mañana con talleres formativos en la tarde, en modalidad presencial y virtual. Boris Sánchez Molano, coordinador de Innovación Pedagógica y TIC del Centro Eduteka de la Universidad Icesi, insistió en que la pedagogía orienta el uso de la tecnología, y no al revés.

Sánchez Molano señaló que la inteligencia artificial exige nuevas competencias para evaluar, contrastar y comprender la información que producen estas herramientas. A su juicio, el riesgo no está en delegar tareas en la IA, sino en delegarle el pensamiento. Cuando se le cede el razonamiento sin entender lo que entrega, el aprendizaje se debilita. Rechazar la IA, explicó, sería repetir el error de quienes se oponían a la calculadora en los años setenta, y delegarle todo es el error opuesto. La tecnología debe facilitar el pensamiento, no reemplazarlo.

Galardones a la innovación

El evento fue escenario para la entrega del Premio Eduteka 2026, respaldado por Tecnoquímicas (TQ). El galardón reconoció a educadores destacados en la transformación de sus prácticas. En la categoría de Instituciones Urbanas, el ganador fue Harry Yesid Chica Espinoza, docente de la Institución Educativa Liceo Caucasia en Antioquia.

Chica Espinoza desarrolló ‘Arcanis: The Pillars of Harmony’, un ecosistema lúdico para transformar la enseñanza del inglés frente al olvido del vocabulario. Su metodología integra neurociencia cognitiva, gamificación e inteligencia artificial, utilizando repetición espaciada. En esta misma categoría, la primera finalista fue Karen Viviana Pérez, también en Antioquia.

En la categoría de Instituciones Educativas Rurales, la ganadora fue Gabriela Büttner, del Instituto de Enseñanza Agropecuaria Nº8 en Misiones, Argentina. El puesto de finalista se otorgó a Daniela Castro, de la Institución Agroindustrial Monterilla en el Cauca. Estas iniciativas demostraron el profundo impacto sostenido del proyecto en la región.

A lo largo de sus trece ediciones, el Evento Eduteka ha reunido a cerca de 12.500 asistentes y 745 postulaciones al premio, dejando 44 ganadores. El Evento Eduteka 2026 contó con el respaldo de Tecnoquímicas, Comfandi, Pok, Google for Education, ae Advanced Education, TD Robótica, el Observatorio de Realidades Educativas de la Universidad Icesi, Fundación Siemens Stiftung, Fundación Bolívar Davivienda, Hybred, Fundación Nave Eureka e Icetex.