Fray Ricardo Torres cuestionó cierres de sedes del SENA y la interrupción de clases durante protestas

El director general del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Fray Ricardo Torres, lanzó un llamado a proteger los espacios de formación y a garantizar el derecho a la educación tras cuestionar lo que calificó como una presunta instrumentalización política de aprendices durante la jornada de movilización del 14 de octubre.

En declaraciones públicas, Torres expresó su preocupación por el uso de estudiantes como actores de protesta y por el cierre de sedes y la interrupción de clases que, a su juicio, afectan los procesos formativos y las oportunidades de quienes cursan programas técnicos y tecnológicos en la entidad.

Según el director, existen situaciones en las que los ambientes de formación han sido aprovechados para actividades de proselitismo político, una práctica que, dijo, debe diferenciarse claramente de la representación estudiantil legítima.

“Me preocupa ver cómo se ha convertido al aprendiz en un instrumento de movilización política, que toman, usan y desechan en protestas sin fundamento”, afirmó Torres, quien insistió en que la formación ciudadana que imparte el SENA debe fomentar pensamiento crítico y participación democrática sin desviar los objetivos educativos.

Aunque el funcionario defendió el derecho a la protesta: “En Colombia la protesta es válida y está amparada por la ley, pero con argumentos”, subrayó que ese derecho no puede vulnerar el acceso a la educación ni la autonomía de las instituciones formativas.

Además, durante su intervención, Torres pidió a directores y subdirectores regionales fortalecer el diálogo con los representantes estudiantiles, activar canales de denuncia para reportar presiones o coacciones y proteger los ambientes de formación frente a cualquier intento de instrumentalización.

La preocupación del director se enmarca, según explicó, en episodios en los que sedes han sido cerradas temporalmente y en los que se han interrumpido clases, afectando tanto la continuidad académica como las prácticas y proyectos que desarrollan los aprendices.

De igual manera, destacó la necesidad de mejorar las condiciones de bienestar de los estudiantes para favorecer su permanencia en los programas: acceso a tecnología, oportunidades de emprendimiento y preparación para el mundo laboral, elementos que, dijo, deben ser prioridad para evitar que la vulnerabilidad de los jóvenes los exponga a dinámicas externas.

El llamado del SENA apunta también a reforzar la autonomía institucional y la dignidad de los aprendices, para que la formación técnica y tecnológica sea un espacio protegido donde se construyan proyectos de vida.

Dentro de ese contexto, Torres insistió en que las acciones de protesta deben ser informadas, argumentadas y respetuosas del derecho ajeno, y que las instituciones educativas no pueden convertirse en escenarios de militancia partidista.