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La educación que conecta oportunidades, talento y desarrollo

El desafío es construir un sistema articulado, pertinente y flexible, capaz de acompañar a las personas a lo largo de toda su vida.

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Alejandra Jaramillo González, directora de Desarrollo Social de Comfandi.
Alejandra Jaramillo González, directora de Desarrollo Social de Comfandi. | Foto: Comfandi

6 de jul de 2026, 01:22 p. m.

Actualizado el 6 de jul de 2026, 02:14 p. m.

Por: Alejandra Jaramillo González, directora de Desarrollo Social de Comfandi, columna de opinión

¿Qué pasaría si dejáramos de medir el éxito de la educación por el número de títulos otorgados y comenzáramos a hacerlo por las oportunidades que crea para las personas y para los territorios?

Esa pregunta cobra cada vez más relevancia en un contexto donde la tecnología transforma las ocupaciones, las empresas demandan nuevas competencias y las personas necesitan aprender de manera permanente. En ese escenario, la educación posmedia deja de ser un nivel más del sistema educativo para convertirse en un factor estratégico de desarrollo social y productivo.

Hoy el reto no solo es ampliar la oferta educativa. El desafío es construir un sistema articulado, pertinente y flexible, capaz de acompañar a las personas a lo largo de toda su vida.Un sistema que reconozca que aprender no ocurre exclusivamente en un salón de clase y que existen múltiples caminos para desarrollar capacidades y generar valor.

Para lograrlo, la educación media, la formación para el trabajo y el desarrollo humano, la educación técnica, tecnológica y universitaria no deberían verse como rutas independientes ni como opciones que compiten entre sí. Son trayectorias complementarias que responden a distintos proyectos de vida y necesidades del país.

Reconocerlas y articularlas bajo referentes como el Marco Nacional de Cualificaciones facilita la movilidad entre los diferentes niveles de formación y amplía las posibilidades de progreso para miles de personas.

Pero la articulación, por sí sola, no basta. La pertinencia debe ocupar un lugar central en la conversación. Formar para un mundo cambiante implica escuchar al sector productivo, incorporar metodologías activas, fortalecer la investigación aplicada y promover experiencias de aprendizaje donde el conocimiento se construya resolviendo problemas reales. La educación dual y el trabajo conjunto entre academia, empresas y Estado muestran un camino que vale la pena seguir consolidando.

Quizás una de las discusiones más necesarias de la educación posmedia sea la dignificación de la educación técnica. En países como Alemania o Finlandia, esta formación conecta la academia con el sector productivo mediante modelos que combinan el aprendizaje con experiencias prácticas alineadas con las necesidades del mercado laboral.

Comfandi cambia su imagen.
El desafío es construir un sistema articulado, pertinente y flexible, capaz de acompañar a las personas a lo largo de toda su vida. | Foto: Aymer Andrés Álvarez

Colombia tiene la oportunidad de avanzar en esa dirección, reconociendo la educación técnica como una ruta de oportunidades para las personas y de progreso para el país.

La educación técnica será tan fuerte como la capacidad que tengamos de construir puentes entre instituciones, sectores y personas. No es una tarea exclusiva de la academia ni del Estado. También involucra a las empresas, que conocen las dinámicas del empleo; a los territorios, que identifican sus necesidades; y a una sociedad que debe entender que aprender ya no es una etapa de la vida, sino una condición para el futuro.

En ese contexto, se suma un factor que está redefiniendo la manera como aprendemos y enseñamos. La inteligencia artificial representa mucho más que una herramienta tecnológica.

Durante décadas las personas se adaptaron a modelos educativos estandarizados; hoy tenemos la posibilidad de crear experiencias de aprendizaje personalizadas, donde los recursos y las metodologías respondan a las necesidades de cada estudiante. Ese cambio exige innovación, pero también docentes que inspiren, acompañen y desarrollen habilidades profundamente humanas.

Esa transformación también abre la conversación sobre nuevas formas de certificar el aprendizaje. Las credenciales alternativas, orientadas al desarrollo de competencias específicas y construidas en diálogo con las necesidades de las empresas, pueden complementar las rutas tradicionales de formación y responder con mayor agilidad a los desafíos de un mercado laboral en constante transformación.

Esta conversación no puede seguir aplazándose. Requiere la articulación de todos los actores que hacen parte del ecosistema educativo y productivo. En Comfandi asumimos ese compromiso a través de nuestra apuesta por el aprendizaje para la vida productiva, conectando la educación con la empleabilidad y el desarrollo empresarial. Porque una educación pertinente no solo entrega conocimientos, abre oportunidades, fortalece el tejido social y aporta a un desarrollo más sostenible.

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