Para no tener que renunciar como el profesor Jiménez de la Javeriana de Bogotá, sólo los mejores bachilleres deberÃan acceder a las carreras en las universidades. Los demás que aprendan algo en estudios generales, pues no saben leer y escribir bien (J. D. Zuluaga, El Espectador 19/01/2011). De otro lado, como afirma el Dr. Patiño, exrector de la Universidad Nacional, la proliferación de escuelas de medicina ha desmejorado su enseñanza, por lo costosa, y en consecuencia su buena práctica (El Tiempo, 02/01/2012). Lo mismo pasa en arquitectura por los viajes de estudio que habrÃa que hacer, pero sobre todo porque no hay un acuerdo en su finalidad, y graduamos cientos de ‘arquitectos’ mal formados, lo que redunda en malas viviendas y ciudades, lo que nos afecta a todos, tanto como la demencia de las Farc.
Aparte de manejar la geometrÃa, en la arquitectura hay que poder sentir ambientes y ver proporciones para poder proyectar correctamente espacios que se recorren en el tiempo y contienen muebles, mediante dibujos que hay que ‘leer’. En ellos la incidencia de luz, por ejemplo, hay que inferirla, además de que cambia con los desplazamientos y el paso del sol. Saber leerla en los distintos ambientes se vuelve asà un asunto de experiencia, la que aún no tienen los estudiantes, pues sólo se adquiere estudiando y visitando paradigmas. Y que estos sean escogidos por ser edificios seguros, contextuales con su entorno, sostenibles ecológicamente, bien iluminados y ventilados, y sin servidumbres visuales, acústicas y olfativas, eventualmente remodelables, y desde luego bellos y que produzcan emociones.
HabrÃa que hacer que los estudiantes pongan sombras en sus planos, por la mañana y la tarde, ya que aquà al medio dÃa el sol está casi vertical a lo largo del año. No ver las maquetas desde arriba, como objetos, y como poco se ven los edificios, y más vale hacer fotomontajes con ellas en los contextos urbanos de cada ejercicio y a diferentes horas. Y ocuparse no sólo de lo visual sino también de los detalles, como dice J. Pallasmaa (entrevista con A. Albeascoa, 2006). Siguiendo a Enrique Buenaventura, que enseñaba sólo el teatro que investigaba (J. Vidal, El Tiempo 27/11/2011), se deberÃa usar lo que investigan los profesores para enseñar cómo se diseña, pues ahora suelen ser temas ajenos a la proyectación, o que no se busca relacionarlos con los talleres, pese a que estos deberÃan sintetizar todo.
Se repiten tópicos sin cuestionarlos, pues muchos jóvenes profesores aún no han aprendido de haber construido lo que diseñan, y los de tiempo completo no pueden realizar una práctica que no es lo que se hace cuando se es bueno, sino lo que permite llegar a serlo (M. Gladwell, Fueras de serie, 2009), y los que practican poco teorizan. Mientras tanto, hay que realizar muchos ejercicios de proyectación, y mucha crÃtica teórica sobre sus referencias, incluyendo paradigmas locales. E investigar asuntos engañosamente sencillos, pero básicos de la vivienda, el tema principal de la arquitectura, como su iluminación y ventilación naturales y el manejo racional del agua. Es decir, buscar un canon, que es lo que se puede enseñar a los que quieran aprender. En Cali, la nueva maestrÃa en arquitectura de la USB-C sin duda ayudará.
Abogado en ejercicio, especializado en Derecho de Sociedades, Comercial, Financiero y de Negocios Internacionales, con Postgrado de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Analista Económico. Catedrático de las universidades Javeriana, Valle, Icesi y Pontificia Bolivariana. Columnista de El PaÃs desde 2005.
Empresario con experiencia en el sector público y en el privado. Ex alcalde de Cali, ex presidente de Ecopetrol y ex presidente de Carvajal S.A. De profesión economista y administrador con estudios universitarios en Colombia y en el exterior. Columnista de El PaÃs desde hace varios años.
Empresario editorial,ex parlamentario por el movimiento cÃvico 4 años, en la actualidad, columnista periódico El Tiempo, hace 23 años, columnista de El PaÃs y revista Aló hace 17 años, comentarista de televisión hace 21 años todos vigentes.Es autor de un libro sobre GarcÃa Márquez, colaborador ocasional de revistas. Reside en Bogotá hace 45 años.
Pero como buscarle la luz a una vivienda cuando a los arquitectos se les obliga a fabricar casas en 60 metros cuadrados, como buscar el angulo si el espacio no lo permite. Ni imitando a las abejas podrÃamos hacer conjuntos como los que usted sugiere.
Muy buen apunte el de ensenar lo que personalmente se investiga. Nuestras ciudades presentan una limitacion ambientalmente importante por sus loteos rectangulares y paramentados por los tres costados, lo que deja la fachada como una relacion visual y ambiental con la calle, el resto debe resoverse al interior del edificio: iluminacion, ventilacion, visual, relacion espacial, etc. Este problema puede llegar a ser una interesante oportunidad de investigacion y practica, cuyos resultados se podrian aplicar en muchas edificaciones como testimonios que podrian sugerir pautas para repetir enmarcadas en los codigos urbanos, que supuestamente existen pero que frennte a la laxitud de su aplicacion a degenerado en este desorden que mato la ciudad y su estetica. Los proyectos de las universidades deben resolver ademas de los disenos de las casas aisladas problemas de viviendas y edificios medianeros y comenzar por alli para retomar el espacio interior y su inteligente manejo como una respuesta al fachadismo y la ornamentacion con lo que se quiere expresar la arquitectura de estoas decadas.
De acuerdo con el señor Andrés Felipe.
Arquitecto Barney, porque no lidera una campaña a favor de la megaobra del hundimeinto de la Av. colombia, que todavia esta a tiempo, para convertirla en una obra digna de una futura metropoli. De su diseño en la parte superior que colinda con el rio depende que se trate de un adefecio o por el contrario de una obra que convierta a esta avenida en un orgullo local, que revitalice el centro,que sea generosa con el espacio publico, estetica y funcional,arborizada, un corredor mixto entre el mio y el peaton, restaurar los edificios existentes(algunos bellas obras de art-deco) y adecuar sus primeros pisos como locales comerciales tipo juan valdez, libreria nacional, obelisco, etc, con mesas a la orilla del rio(tipo cafes europeos en verano)donde la gente pueda disfrutar de las tardes caleñas, bien sea para sentarse y disfrutar un cafe o caminar a traves de ella.
No sólo los mejores bachilleres, señor Barney, tambièn quienes tienen vena artÃstica, ya que la arquitectura no es sólo ciencia, es arte tambièn. Cada artista lleva su musa interior y què mejor manera de proyectarla, juntando sus conocimientos matemáticos y artÃsticos. Amar su profesión y dedicarle como parte de su pensum acadèmico, prácticas vigiladas por sus profesores en obras arquitectónicas.Es una profesión que requiere mucha responsabilidad y no debe descuidarse su enseñanza por ninguna razón. Aún recuerdo cuando se desplomó parte de la obra en construcción del edificio Comfandi, en el antiguo matadero, una verdadera verguenza para los constructores, aparte de las muertes causadas por este imperdonable error. Al igual que en la medicina, los arquitectos deben hacer sus prácticas de forma honesta y con mucha mÃstica. Tienen sobre sus hombros la responsabilidad de mantener los pilares de las ciudades donde podamos dormir tranquilos
Muy interesante su columna. Vale la pena un foro sobre el perfil del profesor universitario. En todas las facultades hay profesores que no conocen (laboralmente) el medio para el cual están preparando a los estudiantes.
Su aproximación a la realidad muchas veces es a través de sus especializaciones. La academia da puntos y la experiencia no, luego no es rentable para un profesor, tener experiencia fuera de la Universidad.